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0至3岁家庭早教系列之—1岁半(1.5-2岁)宝宝早教

发布日期:2019-07-12 08:45:35 | 编辑:育儿经| 阅读次数:

年约一半的婴儿出牙12-14牙齿,收盘卤素前,可以识别面部特征和日用品,就可以自如地行走更顺畅。

一岁半宝宝的生长发育:

肢体运动

1大型体育。一岁半的宝宝,掌握了大量的移动模式 行走,横走,甚至倒退之前,他跑了几步; 他不断按下开关按钮; 会找到一个座位自己,对自己的杯子,用勺子,将打开的书,你可以拉车来回走。

2, 精细动作。 将剥离袜子,手套,但不精心打扮; 将解压的衣服,不是我自己一个这样或那样的,能够使用粘贴式鞋带,但Stick可能七扭八歪; 知道如何使用工具把遥不可及的事情。

语言能力:

1,增加词汇量。18月(1。五岁)约口语能力发展的关键时期,宝宝可以发出20各种不同的音节和组合物的50各种不同的字或类似的词语(通常1名词+1动词),语气开始儿童发展,成人和婴儿,以避免为了促进宝宝的语言能力提高与宝宝的语言说话。您可以识别每一个部分,并告诉自己和他人名字的特点。

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2,人们将通话声音。见面打招呼,说旅游再见

3,喜爱自言自语不要当你的宝宝玩,经常自言自语,家长不要怕麻烦,这是哪门子语言婴儿和实践者,宝宝还喜欢反复听一个故事,妈妈要有耐心,当然,可以利用早教育等重播功能。此外,宝宝在这个阶段是否我应该说不要婴儿喜欢用不要为了表明自己的态度,这反映在独立婴儿的新兴感。

认知能力:

1, 解析度。1 一岁半的宝宝可以吃哪些区别的东西,不能吃; 可以识别不同的形状的对象块的形状并插入到不同的插孔。开始由形状和大小进行分类的对象。

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2模仿力。宝宝在这个阶段很喜欢模仿,模仿力超强。尤其是母亲 - 一个特定的动作,神态,同时模仿她的母亲的声音,内容和表达。因此,家长一定要注意自己的言行例子。

3,理解。可以专注于看动画片和图画书,心中的主角之一,了解宝宝的情绪的部分将随着故事的意境和人物以及音乐或哭或改变。

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数理逻辑能力:一年半左右的时间是数学启蒙阶段,婴儿能够感知最初的概念号(基地),但不明白,知道“1”with许多的差异可以找到相同的项目配对)可以指望的自然顺序号。

想像力:与产生语言的发展设想一下,1半岁的宝宝已经萌芽的想象力,主要是通过动作和口头语言来表达,比如抱着宝宝给它食物,衣服,打针,喂药,等等。Year半到想象力的发展之初,家长一定要给孩子进行引导,并提供环境条件,想象丰富的孩子,也是其非凡的创造力,他们的生活将陷入丰富多彩,很多欢乐奇趣。

人际: 主动加强交流,慰问受伤的,悲伤的合作伙伴,将会向同行欢迎; 宝宝的困难,成年人可以寻求帮助; 与其他孩子玩的时候,总想自己的东西排斥,想别人的东西据为己有,这是独立的婴儿意义上的表现,家长应该耐心引导的共享和交流婴儿的感觉,而不是批评。

家庭早教指南:

一岁半的宝宝,行走自如,因为他们的活动是大大扩展了范围和视野,语言和认知能力进一步增强,注意力,记忆力和想象力也飙升和日本,尤其是婴儿对外界的好奇心和欲望,以语言交流探索越来越激烈。1.5-2家庭岁宝宝早期教育的重点是:习惯和知识,语言表达能力,人际交往能力,认知能力,体育锻炼,

适合1.5-2家庭岁宝宝早教游戏:

常识和习惯:

1,生活常识。1.5-2岁的宝宝,父母陪他们的日常当然,他们总是可以教宝宝认识:(1) 在本质上,如一个普遍的现象:有雷电,季节;(2) 常见的蔬菜和水果;(3) 常见的小动物和它们的声音;(4) 身体和其作用的所有部分;(5) 运输和交通规则常用手段红灯,绿灯还有很多。

2,生活习惯。一岁半的宝宝,日常生活有了很大的提高,家长要注意培养孩子的良好习惯。例如:学习来养活自己,穿的鞋子和袜子简单的外套,大小便控制,按时作息的大便规律,睡前阅读,玩具和书籍等跑进良好的生活习惯洗。

拿起玩具。每次玩的宝宝的结束时间,家长可以告诉宝宝:玩具累了,现在他们送回家然后引导宝宝获得玩具和玩具在玩具箱。家长应注意:玩具放在一个位置,不仅让孩子都能轻松搞定再次回升试图激励他是不是很容易的玩具。孩子们被鼓励表扬及时的每完成。

睡眠时间。宝宝每天睡前,顺序应完成:洗衣机,厕所,晚上好,躺着看书一本故事书,熄灯后的一系列动作,宝宝知道自己的睡眠结束后这些动作。这种条件反射的建立,制定有规律的睡眠习惯,身体和智力发育的婴儿有益,还能帮助父母安排自己的生活。

在获得生活和宝宝建立良好的生活习惯的知识而言,一个朋友推荐了被命名为父母“2012全国玩具设计大赛二等奖- “超实用益智玩具of“澳贝生活馆”6面对生活的场景,20 生活体验类,可以充分激发宝宝探索提高生活知识,体验卓越的教育效果; 此外有关儿童早期机器的使用寿命和习惯的意识,帮助宝宝。

语言能力:

经过半年多的时候,宝宝的词汇量猛增,每天上学20多个单词和进入爆炸的词汇后可以学以致用,一年半。父母应不失时机地给宝宝刺激多方位的语言信息:(1) 教宝宝念儿歌,讲故事,唱简单的歌曲;(2)教宝宝说这个名字和使用共同的项目;(3)学会生活练习发音,单词和句子知识相结合;(4)图讲故事的练习,并回答与短句的问题;(5)日常生活,判断力和成人学习语言的理解相结合,并表达自己的完整的句子的感情;(6)教你的宝宝创造的常用字中国和简单的英语口语等环境条件的认识。

电话:母亲和婴儿每只手取一块矩形块的时候,电话呼叫模仿; 妈妈问:你好,是XXX在家?(父亲的名字)宝宝认识我的父亲,连忙回答:爸爸不。妈妈问:将会回来?宝贝回答:在晚上。妈妈可以问其他人的宝宝名字的理解; 然后问她的妈妈:嗨,你是谁?宝宝说:我是一个婴儿。 推动通过电话宝宝说话和记忆家庭居住的名称等,培养宝宝的能力和勇气,和陌生人说话。

认知和数学能力:

1.5-2岁的宝宝,在日常和玩游戏,你可以的含量逐渐教授:(1) 正确区分大,小,多与少;(2) 的对象的垂直方向的理解;(3) 认识数字1-3专家一致指出口1-3建立的初始概念的数目;(4) 从属关系的数量之间的对应关系的初步理解;(5) 提供各种绘画材料,让宝宝用颜色发挥,发展的颜色宝宝的感知等。

猜测:妈妈产生两个倒置的碗,这忍住建设碗,另一碗是空的。然后让宝宝积木,其中只有猜测碗。如果你猜宝宝,妈妈可以增加运动的次数,增加了游戏的难度; 如果宝宝猜错了,他们这样做遍,并提醒宝宝观察。最后,让宝宝知道,无论什么位置碗改造,构建块是在原来的碗。观测在这场比赛中的思维能力可以培养宝宝。

人际:这时候的宝宝我喜欢跟别人玩,愿意亲近同伴,宝宝得了属于自己这个概念,心情烦躁,家长应鼓励与同龄宝宝的友好交往,它开发的社会行为。

西部和东部: 如果每天吃面包,我的母亲打破了我们的面包关于婴儿的一半,如果父亲,它分为三个; 蛋糕,蛋糕,草莓等水果也是这样的点,因此接下来的时间,让宝宝积分,积分宝宝应该是很好的给予表扬或吻。这种经历将使你的宝宝养成,并有一些与意识习惯分享。

肢体运动:

一岁半的宝宝行走自如,提高了不少手细的能力,在1.5-2需要通过比赛中的发挥在几年培养出来的能力:(1) 跑,跳,并看不起自己的楼梯,将跨越,攀登钻障碍;(2) 学会用手挤压,搓,集合,坐,钓鱼等活动,进一步发展手眼协调能力。

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